「た・ち・う・お・🐟」だって！なんだろう？

いつも給食の先生が、その日の献立に使用する食材を書き出してくれているのですが、「たちうお」という使い慣れない名とお魚マークが・・・

「魚かな？」
「なんだろう？」
「先生これ何？」
「（三色食品群の）どれ？」

と保育士に投げかけてきました。

学びのチャンス到来!!です。

「図鑑で調べてみようか？」と声を掛けると

「どんなだかわからないよ～探せない！」と期待どおりの返事がありました。

『「索引」ていうところで「たちうお」を探すと見つかるよ」

と声を掛けると、数名が、索引の使い方を覚え、様々な図鑑で検索を始めました。

残念ながら、保育園にある図鑑には「たちうお」はありませんでした。

しかし、一つだけ「アカタチ」と名前のよく似た魚は見つかりました。

「たちうおの仲間かな？」
「たちうおと一緒かな？」

謎は深まるばかりです。

「誰なら知ってるかな？」
「どうしたらわかるかな？」

と友だちと考えを巡らせる年長児！その仲間はどんどん増えていきます。

『「たちうお」って書いたのは誰かな？』と投げかけてみると・・・

「💡そうだ！給食の先生！」「給食の先生は知ってるかな？」

と意見がまとまり、かろうじて載っていた「アカタチ」のページを開いて質問に出かけました。

さ～食育の始まりです！

まずは「たちうお」と「アカタチ」は同じものかから始まりました。

残念ながら給食の先生もわからないとのこと。

でも！

と、太刀魚について教えてくれました。

名前の由来の一つとされている、立って泳ぐ様も見せてくれました。

「見たことあるな～」
「何でだっけ？」と考え始めた子ども達に

「水族館にいたのかもね」と言うと・・・

「そうだ！水族館だ！」
「ぼくも！」
と気付き

「こうやって泳いでたね」
「もっとこうだよ」

とレクチャーまでし合っています（笑）

その後、給食の先生が、「太刀魚」と「アカタチ」の資料をプリントアウトしてくださり、さらに学びを深めていきました。

・住んでいる場所・深さ

・食べている物

・大きさ、形

等々

そして、アカタチと太刀魚は似ているけれど、タチウオ科とアカタチ科と少し違うことも学びました。

形の違い色の違いを比べる子や、太刀魚の食べ物を詳しく調べる子・・・

1人ひとりの興味を掘り下げていました。

学びを深めた「太刀魚」に、思いをはせながら食す楽しさを教えてもらった年長です。